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activités longues, sur la durée

Les mêmes jeux avec une suggestion pour en faire une activité sur plusieurs jours

JEUX :

« Jouons avec les enfants de la méditerranée », 6 – 10 ans, sur le modèle des 23 jeux de « cours d’école » de 10 cultures différentes proposés, demander au participants de se renseigner pour présenter les jeux de leurs pays, voire de leur parents. En savoir plus…

 



KAMISHIBAI :

« Les musiciens de Brême », 5 – 12 ans, à partir de ce kamishibaï on peut imaginer en créer d’autres, dessinés par les enfants eux-mêmes. Surtout si on a investit dans l’achat du petit théâtre en bois. En savoir plus…

ACTIVITES DIVERSES ET VARIEES :

« Repères Juniors », dès 8 ans, poursuivre la réflexion amorcée par les activités ponctuelles favorisant l’apprentissage des droits de l’homme, le développement de la confiance en soi et de la tolérance en élaborant un code de conduite, en mettant au point un spot TV, un spectacle, une expo, etc. En savoir plus…

« Repères », dès 11 ans, prolonger les réflexions initiées par les activités ponctuelles autour de la citoyenneté en établissant une charte, un calendrier, en développant une collaboration avec une ONG, en enquêtant sur le respect des droits à l’école, dans l’aménagement du territoire, etc. En savoir plus…

« Moi, raciste !? », dès 11 ans, à partir de la BD/ de l’exposition qui abordent le racisme, la discrimination au quotidien, se mettre à enquêter dans son école, réaliser un journal, créer sa propre BD, mettre sur pied une exposition d’affiche sur le même thème, En savoir plus…

« La jeunesse débat », dès 11 ans, apprendre à débattre, organiser des débats, participer à des concours de débats sur des thèmes spécifiques.En savoir plus…

« Compagnon », dès 11 ans, à partir des activités suggérées dans le manuel d’éducation à la démocratie et au changement monter une pièce de théâtre, mettre sur pied une expo, écrire un article pour présenter les résultats d’une enquête, concevoir une initiative, En savoir plus…

« Kit pédagogique », dès 14 ans, à partir de la grande variété d’activités ponctuelles proposées dans ce manuel pour l’éducation interculturelle, développer l’éducation par les pairs, des pièces de théâtre, expo, fêtes multiculturelles, etc.. En savoir plus…


ACTIVITES A PARTIR DE PHOTO-LANGAGE :

« Riche, pauvre… Ca veut dire quoi ? », dès 8 ans, à partir des activités générées par ce corpus et de photos mettre sur pied une expo, une pièce de théâtre, éditer une BD, un livre, etc. En savoir plus…

« Album de famille », dès 8 ans, à partir des réflexions/discussions générées par ces photos de familles imaginer un catalogue de voyage, un circuit touristique, une émission radio, des déguisements et décors pour des photos de famille, une expo, une pièce de théâtre, etc.En savoir plus…

« A table ! », dès 8 ans, à partir de ces photos qui invitent à réfléchir autour des différences culturelles et de la nourriture, proposer des repas à thème (par ex : à base uniquement de produits locaux), de devenir « détective d’achat », de créer une BD, etc. En savoir plus…

« Photo langage », dès 11 ans, Exposer, éditer un livre/ un reportage, etc. sur la base des photos et des photocollages réalisés dans les activités ponctuelles autour du thème de l’intégration.En savoir plus…

« L’humanité en mouvement », dès 11 ans, sur la base de ce photo-langage autour de la migration et de l’évolution démographique, apprendre à lire une photo, à transmettre une message grâce à la photo, créer des photomontage, des photocollage et monter une expo, éditer un livre, une BD, etc.En savoir plus…

« Enjeu global (le sport) », dès 11 ans, développer les thèmes abordés par les images : le mêmes règles pour tous, gagnants et perdants, paix, développement, intégration et exclusion, les droits humains, le commerce, l’environnement avec une visite du CIO ou l’organisation d’une journée sportive. En savoir plus…

EDUCATION PAR LES PAIRS

« Domino », dès 14 ans, un manuel pour l’éducation par les pairs : Démarrer un programme d’éducation par groupe de pairs, gestion de projet, formation des formateurs pairs, etc.
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